العلاقة بين تعلّم قواعد النحو ونتيجة الطالبات في مادة الإملاء للصف الثاني في المرحلة المتوسطة بمعهد التحفيظ موتيارى علم كيساران
DOI:
https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v3i2.820Keywords:
تعلّم قواعد النحو, نتيجة الطالبات, مادة الإملاءAbstract
سؤال البحث كيف قدرة الطالبات في تعلّم النحو؟ و كيف نتيجة الطالبات في مادة الإملاء؟ و هل توجد العلاقة بين تعلّم قواعد النحو و نتيجة الطالبات في مادة الإملاء للصف الثاني في المرحلة المتوسطة بمعهد التحفيظ موتيارى علم كيساران؟ وأما هدفه لمعرفة قدرة الطالبات في تعلّم النحو والإملاء و لمعرفة العلاقة بين تعلّم قواعد النحو و نتيجة الطالبات في مادة الإملاء للصف الثاني في المرحلة المتوسطة بمعهد التحفيظ موتيارى علم كيساران. أما المنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع العلاقي والطريقة المستعملة هي طريقة إحصائية بالرمز علاقة (Spearman Rho / Rank Order). ونتيجة البحث أن قدرة الطالبات في تعلّم النحو بالمعدل 74،26 ونتيجتهن في الإملاء بالمعدل 82 كلاهما على التقدير جيد جدا، وهناك العلاقة بينهما بقيمة معامل الارتباط 0،573 والعلاقة قوية بنفس الاتجاه.
References
إبراهيم، عبد العليم. الموجه الفنى لمدرسى اللغة العربية، القاهرة: دار المعارف. 2002.
البوريني، عبد الرحمان أحمد. اللغة العربية اصل اللغات كلها. عمان: دار الحسن للنشر و التوزيع. 1998.
دويدري، رجاء وحيد. البحث العلمي أساسياته النظرية وممارسته العلمية. دمشق: دار الفكر. 2000.
زايد، سعد علي و إيمان إسماعيل عايز. مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع. ٢٠١٤.
السمان، محمود على. التوجيه في تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف. ١٩٨٣.
شحاتة، حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية و التطبيق. القاهرة: دار المصرية اللبانية. 1996.
عاشور، راتب قاسم و محمد فخري مقدادي. المهارات القرائية والكتابية طرائق تدريسها واستراتيجياتها. عمان: دار الميسره للنشر والتوزيع. ٢٠١٣.
كاتب غير محدد، "الإلتجاه الوظيفي في تدريسي النحو العربي". مجلة البحوث والدراسات. ٦. يونيو. ٢٠١٤.
معروف، نايف محمود. خصائص العربية وطرائق تدريسها. بيروت: دار النفائس. ١٩٩٨.
الياسري، علي مزهر محمد. الفكر النحوي عند العرب أصوله ومناهجه. بيروت: الدار العربية للموسوعات. 2003.
Ainin, M. dkk. Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat. 2006.
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya. 2017.
Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2017.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Asrul. dkk. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: Citapustaka Media. 2015.
Margono. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta. 2014.
Munir. Perencanaan Sistem Pengajaran Bahasa Arab. Jakarta: Kencana. 2016.
Muradi, Ahmad. Pembelajaran Menulis Bahasa Arab dalam Perspektif Komunikatif. Jakarta: Kencana. 2015.
Siregar, Syofian. Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Bumi Aksara. 2014.
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta. 2017.
Syafril. Statistik Pendidikan. Jakarta: Kencana. 2019.
Vaus, D.A. de. Surveys In Social Research Fifth Edition. Australia: Allen and Unwin. 2002.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fitri Emilia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
