تحليل قدرة مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موراوى (دراسة وصفية تحليلية)
DOI:
https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v3i1.771Keywords:
قدرة, مهارة الاستماع, معهد التبيانAbstract
طريقة البحث التي استخدمها الباحث هي دراسة وصفية تحليلية بالمنهج الكيفي. و طريقة جمع البيانات هي المقابلة و الملاحظة و الوثائق. أسئلة البحث هذا البحث هي: 1) كيف يكون عملية تعليم اللغة العربية لمادة الاستماع لدى الطلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى ؟ 2) كيف قدرة الطلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى في مهارة الإستماع ؟ 3) كيف تطبيق استخدام اللغة العربية كلغة للتعلم في الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى أثناء التدريس ؟. أهداف البحث هي: 1) لمعرفة عملية تعليم اللغة العربية لمادة الاستماع لدى الطلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى, 2) لمعرفة قدرة الطلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى في مهارة الإستماع, 3) لمعرفة تطبيق استخدام اللغة العربية كلغة للتعلم في الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى أثناء التدريس. نتيجة البحث أن عملية التعليم مهارة الاستماع بمعهد التيبان تانجونج موراوى يكون بشكل جيد, و قدرة مهارة الاستماع لدى طلاب الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان هي ضعيفة لأن لم يتحقق هدف التعليم مهارة الاستماع, و تطبيق استخدام اللغة العربية كلغة للتعلم في الصف الثاني المتوسط بمعهد التبيان تانجونج موروى أثناء التدريس لم يتم تطبيقه بنسبة 100%, بل يقتصر فقط على مواد العلوم اللغوية العربية.
References
إبراهيم, عبد العليم. الموجه الفنى لمدرس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف, 2015.
الجرجاي, علي بن حممد بن علي. التعريفات. بيروت: دار الكتاب العربي, 2015.
الرؤوف, محمد عبد الشيخ. المرجع. مصر: مكتبة وهبة, 2004.
الربكاوي, عبد الفتاح. مدخل إىل علم اللغة. القاهرة: الجريسى, 2001.
السيد, محمود أحمد. اللغة تدريسا و اكتسابا. الرياض: دار افيصل الثقافية, 1988.
العمراني, عبد الغني محمد إسماعيل. دليل الباحث إلى إعداد الباحث العلمي. صنعاء: دار الكتاب الجامعي, 2012.
المجاور, محمد صلاح الدين. تدريس اللغة العربية بالمرحلة الإبتدائيّة. كويت: دار القلم,
الناقة, محمود كامل. “تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات الأخرى 122.
زياد, الدكتور مسعد محمّد. “مهارات الإستماع و كيفيّة التدريب عليها,” 2014.
صالح, نبراس مجبل. “تطور القدرة اللغويّة لدى الأطفال,” 2017, 282.
طعيمة, رشدي أحمد, و محمد السيد مناع. “تدريس العربية في تعليم العام نظريات و تجارب,”., ٨١-٨٠.
طعيمة, رشدي أحمد. “المرجع في تعليم اللغة العربية,” ٤١٦.
عليان, احمد فؤاد. المهارات اللغوية ما هيتها و طريقة تدريسها. دار المسلم, 2015.
محمد كامل الناقة, و رشدي أحمد طعيمة. طرائق التدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها. مصر: المنشورات المنظّمة الإسلامية للتربية و العلوم و الثقافة, 2003.
منظور, ابن. لسان العرب. بيروت: دار صادر,.
Arikunto, Suharsini. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT.Rineka Cipta, 2010.
Fathoni, Muhamad. “Maharah Istima ’.” Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 1 (2018): 2020. file:///C:/Users/USER/Downloads/162-308-1-SM.pdf.
Mukrimaa, Syifa S., Nurdyansyah, Eni Fariyatul Fahyuni, ANIS YULIA CITRA, Nathaniel David Schulz, د. غسان, Tukiran Taniredja, Efi Miftah. Faridli, and Sri Harmianto. “Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 6, no. August (2016): 128.
Ridho, Ubaid. “EVALUASI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Arab
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif,Kualitatid Dan R&D. ALFABETA, 2015.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bani Hibban
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
