Pengelolaan Administrasi Sekolah

Authors

  • Nanu Andriani STIT NU AL-FARABI PANGANDARAN
  • Manarul Hidayat STIT NU Al-Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i2.195

Keywords:

administrasi sekolah, teknologi, kemitraan, komunikasi, kerjasama

Abstract

Pengelolaan administrasi sekolah adalah aspek penting dalam meningkatkan efisiensi dan efektivitas operasional lembaga pendidikan. Abstrak ini membahas beberapa strategi dan pendekatan yang dapat digunakan untuk mengelola administrasi sekolah secara efektif.Sumber daya manusia yang berkualitas merupakan komponen kunci dalam pengelolaan administrasi sekolah. Pemilihan staf yang kompeten dan berdedikasi serta pelatihan yang tepat dapat membantu menciptakan tim yang efisien dalam melaksanakan tugas-tugas administratif. Selain itu, penerapan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) yang canggih juga dapat memberikan solusi yang efektif dalam mengotomatisasi beberapa tugas administratif, seperti pengelolaan data siswa, keuangan, dan pelaporan. Kemitraan yang kuat antara sekolah, orang tua, dan masyarakat juga merupakan faktor penting dalam pengelolaan administrasi sekolah. Melibatkan orang tua dalam pengambilan keputusan, menyediakan saluran komunikasi yang terbuka, dan mengadakan pertemuan reguler antara sekolah dan orang tua dapat meningkatkan transparansi dan membangun dukungan yang lebih luas untuk program-program sekolah.Pengelolaan administrasi sekolah yang efektif juga melibatkan perencanaan yang baik, pemantauan yang berkelanjutan, dan evaluasi terhadap kegiatan-kegiatan administratif. Dalam rangka mencapai pengelolaan administrasi sekolah yang berhasil, kerjasama antara kepala sekolah, guru, staf administrasi, dan pihak-pihak terkait lainnya sangat penting. Membangun budaya kerja yang kolaboratif dan mengedepankan komunikasi yang efektif dapat mendorong sinergi antara semua pemangku kepentingan, sehingga menciptakan lingkungan yang kondusif bagi keberhasilan administrasi sekolah

References

Darling-Hammond, L., Hyler, M.E., & Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Learning Policy Institute.

Epstein, J.L. (2011). School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools.

Hsin, W.J., & Cigas, J. (2013). Exploring the Effects of Technology Use on Student Learning: A Longitudinal Study in Taiwan. Computers & Education, 63, 250-261.

Ibrahim R. dan Nana syaodih S., Perencanaan Pembelajaran, Jakata: Rineka Cipta, 2003.

Jeynes, W.H. (2012). A Meta-Analysis of the Efficacy of Different Types of Parental Involvement Programs for Urban Students. Urban Education, 47(4), 706-742.

Muchith Saekhan, Pembelajaran Kontekstual, Semarang: Rasail Media Group, 2008.

National Research Council. (2012). Education for life and work: Developing transferable knowledge and skills in the 21st century. National Academies Press.

OECD (2015). Students, Computers and Learning: Making the Connection.

Razi, M. F., Annisa, N., & Khadijah, I. (2022). Pengelolaan Manajemen Administrasi Sekolah Sebagai Upaya Peningkatan Kualitas dan Kemajuan Pendidikan. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa, 102–118. https://doi.org/10.20527/tmkm.v1i1.493

Robinson, V.M.J., Hohepa, M., & Lloyd, C. (2009). School Leadership and Student Outcomes: Identifying What Works and Why. Best Evidence Synthesis Iteration [BES].

Sofyan, H. (2011). Optimalisasi pembelajaran berbasis kompetensi pada pendidikan kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, 1(1), Art. 1. https://doi.org/10.21831/jpv.v1i1.5805

Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Uhansyah, U. (2017). PENTINGNYA ADMINISTRASI SEKOLAH UNTUK KEMAJUAN PENDIDIKAN. ITTIHAD, 15(27). https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i27.1595

UNESCO (1994). The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education.

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2017). Education for people and planet: Creating sustainable futures for all. Global Education Monitoring Report.

Downloads

Published

2023-07-18