تطوير المواد التعليمية النحوية عن طريقة خريطة الذهن لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدرسة TPI ميدان

Andhika Achmad Firdaus; Muhammad Zaki Aslam

doi:10.59996/cendib.v3i2.859

Authors

Andhika Achmad Firdaus STAI As-Sunnah Deli Serdang
Muhammad Zaki Aslam STAI As-Sunnah Deli Serdang

DOI:

https://doi.org/10.59996/cendib.v3i2.859

Keywords:

تطوير, المواد التعليمية النحوية, خريطة الذهن

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تطوير مادة تعليمية لمادة النحو، تم تصميمها بطريقة مبتكرة باستخدام أسلوب الخريطة الذهنية، بحيث تكون صالحة للاستخدام في عملية التعليم لطلاب الصف االأول بمدرسة الثانوية TPI ميدان. تنطلق خلفية هذا البحث من أهمية توفير مادة تعليمية لا تكون فقط معلوماتية، بل يجب أن تكون قادرة أيضًا على إثارة اهتمام الطلاب بالتعلم وتسهيل فهمهم لمادة اللغة العربية. استخدم هذا البحث منهج البحث والتطوير (Research and Development) باستخدام نموذج ADDIE الذي تم تبسيطه إلى خمس مراحل رئيسية :التحليل, التصميم, التطوير, التطبيق, التقييم. تم جمع البيانات من خلال استبيانات التقييم من قِبل خبير المواد، وخبير النحو، وكذلك من خلال استبيان الطلاب حول المادة التعليمية المطوَّرة. أظهرت نتائج التقييم أن المادة التعليمية تقع ضمن فئة "صالحة جداً"، من حيث المحتوى، وطريقة العرض، ومدى توافقها مع مفهوم الخريطة الذهنية. كما أظهرت التجربة الميدانية ردود فعل إيجابية من الطلاب، ووجود تحسن في نتائج التعلم بعد استخدام هذه المادة التعليمية. وبالتالي، فإن المادة التعليمية المعتمدة على الخريطة الذهنية جديرة بأن تُعتَبر خياراً جذاباً وفعّالاً في تعليم اللغة العربية.

References

Alhamid, Thalha, and Budur Anufia. “INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA,” 2015, h. 7.

Anggraini, Tri Riya. “Menulis Dan Mencatat Dengan Menggunakan Metode Peta Pikiran (Mind Mapping).” Jurnal Bindo Sastra 1, no. 1 (2017): h. 53. https://doi.org/10.32502/jbs.v1i1.668.

Arifa, Zakiyah, and Dewi Chamidah. “Pengembangan Bahan Ajar Qowaid Bahasa Arab Berbasis Mind Map Untuk Tingkat Perguruan Tinggi,” n.d., h. 6.

Arsyad, Berti, Suharia Sarif, and Sitti Khasriani. “Persepsi Guru Dan Siswa Terhadap Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab Berbasis Mind Mapping.” `A Jamiy : Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab 10, no. 1 (2021): h. 120. https://doi.org/10.31314/ajamiy.10.1.116-129.2021.

Asmayanti, Astri, Isah Cahyani, and Nuny Sulistiany Idris. “Model ADDIE Untuk Pengembangan Bahan Ajar Menulis Teks Eksplanasi Berbasis Pengalaman.” Seminar Internasional Riksa Bahasa XIV, 2020, h. 263. http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa.

Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. “Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model.” Halaqa: Islamic Education Journal 3, no. 1 (2019): h. 36. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124.

Farid, Edi Kurniawan. “تطوير المواد التعليمية لمهارة الاستماع لدارس اللغة العربية لغير الناطقين بها.” Alsuna: Journal of Arabic and English Language 1, no. 2 (2018): h.116. https://doi.org/10.31538/alsuna.v1i2.79.

Fitria, Nurul, Harum Masitoh, and Rico Fenda Pradana. “Metode Pembelajaran Nahwu Dengan Pendekatan Tutor Sebaya.” Prosiding Semnasbama 2 (2020): h. 432.

Frima, Abdur Rahman, and Moh. Khasairi. “Pengembangan Materi Pembelajaran Nahwu Untuk Kelas 10 SMA AN NUR Malang.” JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts 3, no. 2 (2023): h. 202. https://doi.org/10.17977/um064v3i22023p201-219.

Gantina Gustian, Nina. “Penggunaan Metode Mind Mapping Dalam Meningkatkan Hasil Belajar.” ACADEMIA : Jurnal Inovasi Riset Akademik 1, no. 1 (2021): h. 30-31.

Ilyas, Hamka, and Sulkifli Sulkifli. “Prosedur Penyusunan Dan Pengembangan Bahan Ajar Bahasa Arab.” Journal of Arabic Education and Linguistics 2, no. 2 (2022): h. 79-80. https://doi.org/10.24252/jael.v2i2.32484.

Ischak, Wenny Ino, Bun Yamin Badjuka, and Zulfiayu. Modul Riset Keperawatan. Vol. 12, 2019.

Ismail Abdul Rozaq Al Fadjri, Galih, and Toto Suharto. “تطوير المواد التعليمية لدرس خصوصي للغة العربية 2 على أساس أندرويد قادولار لطلاب جامعة سوراكرتا الإسلامية الحكومية.” Rayah Al-Islam 5, no. 02 (2021): h. 316. https://doi.org/10.37274/rais.v5i02.464.

Karyani, Siti Sulaikho, and Rina Dian Rahmawati. “Pengembangan Buku Ajar Nahwu Tsimarul Janiyah Berbasis Mind Mapping Untuk Meningkatkan Qowaid Pada Santri TPQ Nurul Hikmah Tanggan Sragen.” Al-Lahjah 4, no. 1 (2021): h.20.

M.zen, Hamdy. “Aktualisasi Ilmu Nahwu Dalam Kehidupan Sehari-Hari Hamdy M . Zen.” Foramadiahi: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman 15, no. 2 (n.d.): h.119.

Mulyasari, Rini, Irvan, and Marah Doly. “Pengembangan Bahan Ajar Bangun Ruang Sisi Datar Dengan Model ADDIE (Sekolah Dasar).” Jurnal Genta Mulia 14, no. 1 (2023): h. 337.

Mutaqi, Ibnul, and Novia Nurcahyaningtias. “Peran Bahan Ajar Dalam Pebelajaran Bahasa Arab.” Mahira: Journal of Arabic Studies 1, no. 1 (2021): 67–68. https://doi.org/10.55380/mahira.v2i2.201.

Nasiruddi, and Endah. “Eksperimentasi Metode Mind Map Pada Pembelajaran Nahwu Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Al Mahāra Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 5, no. 1 (2019): h. 91. https://doi.org/10.14421/almahara.2019.051-05.

Nugroho, Aji Arif. “Pengembangan Blog Sebagai Media Pembelajaran Matematika.” Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika 8, no. 2 (2017): h. 199.

Nuryanto, Ahmad Rifa’i, and Abbas Sofwan Matlail Fajar. “The Development of Nahwu Teaching Materials Based on Mind Maps Using the ADDIE Model.” Naatiq: Journal of Arabic Education 1, no. 1 (2024): h. 45. https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/.

Prasetiyo, Nugroho Aji, and Pertiwi Perwiraningtyas. “The Development of Environment Based Textbook in Biology Course at Tribhuwana Tunggadewi University.” Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia 3, no. 1 (2017): 22–23.

Schunk, Dale H. Learning Theories An Educational Perspective. Space Science Reviews, 2012.

Sehri, Ahmad. “Metode Pengajaran Nahwu Dalam Pengajaran Bahasa Arab.” Jurnal Hunafa 7, no. 1 (2010): h.48.

Shofiyani, Amrini, and Nafingah. “Pengembangan Buku Ajar Nahwu Berbasis Thariqoh Ma’rifiyah Di Madrasah Diniyah Darul Muttaqin Jombang.” Journal of Education and Management Studies 4, no. 5 (2021): h. 46.

Sri, Gustiani. “Research and Development ( R & D ) Method as a Model Design in Educational Research and Its Alternative.” Holistics Journal 11, no. 2 (2019): h. 12.

Sudrajat Rahman, Asep. “Urgensi Ilmu Nahwu Dan Sharaf Sebagai Asas Penulisan Karya Ilmiah Bahasa Arab.” Al-Lisᾱn Al-‘arabī : Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa Arab 1, no. 1 (2021): h. 38-39.

Sugiono. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2013.

Syaodih Sukmadinata, Nana. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.

Tenriawaru, Eka Pratiwi. “Implementasi Mind Mapping Dalam Kegiatan Pembelajaran Dan Pengaruhnya Terhadap Pendidikan Karakter,” 2016, h. 5.

Usman, Moh Uzer. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1999. https://books.google.co.id/books?id=enpZNwAACAAJ.

Waruwu, Marinu. “Metode Penelitian Dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan Dan Kelebihan.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9, no. 2 (2024): h. 1224. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141.

Windarti, Wenning, and Syarifaturrahmatullah. “تعليم النحو عند تمام حسان.” Southeast Asian Journal of Islamic Education 2, no. 2 (2020): h. 199-201. https://journal.uinsi.ac.id/index.php/SAJIE/article/view/3812.

Zain, Muhamad. “Pengembangan Strategi Pembelajaran Dan Pemilihan Bahan Ajar” 6, no. 1 (2017): 177.

Zulfahmi, Rizki Ana Uli, and Fakhrur Razi. “Pengembangan Buku Ajar Bahasa Arab (Mind Mappinging) Untuk Siswa Kelas VII MTs. Ali-Imron Bandar Selamat.” Journal of Education Research 4, no. 3 (2023): h. 1281.

الغلاييني, مصطفى. “جامع الدروس العربية. بيروت: منشورات المكتبة العصرية,” 1994, ص. ٩.

الكریم, عبدالله أحمد جاد. الدرس النحوى في القرن العشرین. القاھرة: مكتبة الأداب , القاھرة, 2024.