تحليل عوامل صعوبات نجاح تعلم اللغة العربية في مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني (فصل ب) المرحلة المتوسطة بمعهد التبيان تنجونج موراوى
DOI:
https://doi.org/10.59996/cendib.v2i4.747Keywords:
نجاح تعلم, اللغة العربية, مهارة الكلامAbstract
أهداف هذا البحث لمعرفة عملية التدريس في مهارة الكلام، صعوبات تعلم اللغة العربية في مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني (فصل ب) بمعهد التبيان تنجونج موراوى، حلول صعوبات تعلم اللغة العربية في مهارة الكلام لدى تلاميذ الصف الثاني (فصل ب) بمعهد التبيان تنجونج موراوى. والمنهج المستخدم هو البحث الكيفي بالنوع الوصفي وطريقة جمع البيانات هي طريقة الملاحظة و المقابلة و الوثائق وطريقة تحليل البيانات هي طريقة التحليل الوصفي. النتيجة التي حصل الباحث عليها في عملية التدريس هي طريقة التدريس تكون جيدة ولكن لابد من الاهتمام بطريقة التدريس و الوسائل التعليمية المستخدمة. النتيجة التي حصل الباحث في عوامل صعوبات تعلم اللغة العربية في مهارة الكلام والحلولها هي: عوامل الصعوبات عند المدرس هي عدم اختيار طريقة التدريس المناسبة, وحلولها اختيار طريقة التدريس المناسبة, و عند الطلاب هي الوهم بأن اللغة العربية صعبة, وحلولها إزالة وهمهم بأن اللغة العربية صعبة, و في الوسائل التعليمية هي عدم معمل اللغة, و حلولها إيجاد معمل اللغة, و في البيئة اللغوية هي قلة الصور المكتوبة بالعربية في البيئة اللغوية و حلولها إكثار الصور المكتوبة بالعربية في البيئة اللغوية.
References
Anwar, Syaiful. Metodologi Pelajaran Agama Dan Bahasa Arab. Jakarta: Rajawali Pres, 1997.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. Psikologi Belajar. 3rd ed. Jakarta: Rineka Cipta, 2005.
Hady, Yazid. “Pembelajaran Maharat Al-Kalam Menurut Rusydi Ahmad Thu’aimah Dan Mahmud KamilAn-Naqah,” 2019, 64.
Hasbullah. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Radja Grafindo Persada, 2005.
Hermawan, Acep. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. 1st ed. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2011.
Hidayat, Nandang Sarip. “Problematika Pembelajaran Bahasa Arab (Jurnal Pemikiran Islam)” 37.No.1 (2013).
Indonesia, Republik. Undang-Undang RI No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional, n.d.
Iskandar. Metodelogi Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Gunung Prada Press, 2009.
Kasmiati, Rusdi. Dasar-Dasar Konsep Penelitian Bahasa Arab. Pekanbaru: Benteng Melin, 2014.
Mu’in, Abdul. Analisis Kontrastif Bahasa Arab Dan Bahasa Indonesia (Telaah Terhadap Fonetik Dan Morfologi). Jakarta: Pustaka Al-Husna Baru, 2004.
Mujib, Fathul. Rekonstruksi Pendidikan Bahasa Arab. Yogyakarta: Pedagogia, 2010.
Mustofa, Syaiful. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab Inovatif. Malang: UIN Malik Press, 2011.
RI, Departemen Agama. Undang-Undang Dan Peraturan Pemerintah RI Tentang Pendidikan. Jakarta: Sekretariat Dirjen Pendidikan Islam, 2006.
Rosyidi, Abd. Wahab. Memahami Konsep Dasar Pembelajaran Bahasa Arab. Malang: UIN Malik Press, 2012.
Sumadi, Suryabrata. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pres, 1987.
Syah, Muhibbin. Psikologi Belajar. II. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2011.
مسلم, بخاري. المدخل إلى علم اللغة. بندا آشيه, 2006.
مؤسسة دار المشرق. المنجد في علم اللغة و الإعلام. 11 بيروت: دار المشرق, 2005.
العزيز, صالح عبد. التربية و طرق لتدريس. مصر: دار المعارف.
دكتور عبد المنعم سيد عبد العال. طريقة تدريس اللغة العربية. مكتب غريب,
السمان, محمد علي. التوجيه في تدريس اللغة العربية. القاهرة: دار المعارف, 1982.
أحمد, علي سيد. التعليم و المعلمون. مكة المكرمة: دار الصابوني و دار ابن حزم,
أحمد, فؤاد محمود عليان. المهارات اللغوية ماهيتها و طرائق تدريسها. رياض: دار المسلم, 1992.
طعيمة, رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها و مناهجه و أساليبه. مصر: منثورات المنظمة الإسلامية للتربية و العلوم و الثقافة, 1989.
الباري, ماهر شعبان عبد. مهارات التحدث العلمية و الأداء. عمان: دار المسيرة, 2011.
منصور, الدكتور عبد المجيد سيد أحمد. علم اللغة النفسي. الرياض: جامعة المالك السعود, 1982.
فوزان, عبد الرحمن بن إبراهيم. دروس الدورات لمعلمي اللغةالعربية لغير الناطقين بها (الجانب النظري). مؤسسة الموقف الإسلامية,.
حسن شحانة. تعليم اللغة العربية بين النظرية و التطبيق. القاهرة: دار المصرية اللبانية,
معروف, نايف محمود. خصائص العربية و طريقة تدريسها. بيروت: دار النفائس, 1998.
الحافظ عبد الرحمن آل الشيخ. تعليم العربية لغير الناطقين بها. الأردون: عالم الكتب الحديث, 2006.
دويدري, رجاء وحيد. الباحث العلمي أساسيته النظرية و ممارسته العلمية. دمشق: دار الفكر, 2008.
وحي أدتيا وردنا, مقابلة, معهد التبيان تنجونج موراوى, 7 أكتوبر 2023 م
بودي أكبر سنتوسو, مقابلة, معهد التبيان تنجونج موراوى, 7 أكتوبر 2023 م
ملاحظة الباحث, معهد التبيان تنجونج موراوى, 2 أكتوبر 2023 م.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Afkarul Watan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
