تحليل قدرة طلاب الصف الأول الثانوي على قراءة النصوص العربية بمعهد الإمام مسلم سي رمباه

Yahya Ramadhan

doi:10.59996/cendib.v2i3.691

Authors

Yahya Ramadhan Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

DOI:

https://doi.org/10.59996/cendib.v2i3.691

Keywords:

قدرة القراءة, المدرسة الثانوية, معهد الإمام مسلم

Abstract

أسئلة البحث هي (1) كيف قدرة طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الإمام مسلم سي رمباه على قراءة النصوص العربية؟ (2) ما هي المشكلات التي يواجهها طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الإمام مسلم في قراءة النصوص العربية؟. وأهداف البحث هي (1) معرفة قدرة طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الإمام مسلم سي رمباه على قراءة النصوص العربية (2) معرفة المشكلات التي يواجهها طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الإمام مسلم في قراءة النصوص العربية.
طريقة البحث التي يستخدمها الباحث هي دراسة وصفية حيث إن تشمل أدوات البحث اختبار قراءة النصوص العربية، والمقابلة، والملاحظة، والوثائق. ونتيجة البحث هي: (1) أن قدرة طلاب الصف الأول على قراءة النصوص العربية راسبة (أي: ضعيفة) حيث تكون النتيجة المعدلة في اختبار قدرة القراءة للطلاب 47،83 درجة. (2) والمشكلات التي يواجهها الطلاب هي (أ) أن الطلاب لا يحبون العربية وقراءتها، (ب) عدم فهم ما قرؤوا من النصوص العربية، (ج) قلة المفردات من عند الطلاب، (د) معظم الطلاب الصف الأول الثانوي ليسوا متخرجين من المعهد، (ه) المكتبة لا تجهز للطلاب الكتب العربية أكثر.

References

القرآن الكريم، 43: 1-3.

عبد الفتاح البركاوي، مدخل إلى علم اللغة، (القاهرة: الجريسى، 2001 م)، ص. 14.

نفس المرجع، ص. 25.

القرآن الكريم، 96: 1-5.

حسن شحاتة، تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق، (القاهرة: الدار المصرية البنانية، 1993)، ص102-104

المهارات الأربع هي: الكلام، الاستماع، القراءة، الكتابة

التسجيل الصوتي، الاختبار الثاني في التاريخ 24 فبراير 2022

الدكتور جودت الركابي، طرق تدريس اللغة العربية، (بيروت: دار الفكر المعاصر، 2002)، ص. 28.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, “Panduan Singkat Tata Kelola Program Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Untuk Pengampu Kelas Diklat Guru Sasaran,” 2019.