Upaya Peningkatan Manajemen Waktu melalui Pembekalan Sebelum Prakerin Kelas XII di SMK Plus Ma’arif NU Parigi

Aidah Fitri Robi’ah Aziz; Irma Nurohmah; Agung Jaelani

doi:10.59996/cendib.v2i3.682

Authors

Aidah Fitri Robi’ah Aziz STIT NU AL-FARABI PANGANDARAN
Irma Nurohmah STIT NU Al Farabi Pangandaran
Agung Jaelani STIT NU Al Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.59996/cendib.v2i3.682

Keywords:

Manajemen Waktu, Pembekalan, Praktik Kerja Industri (Prakerin), Kesiapan Siswa, Pelatihan Keterampilan, Pengawasan Terstruktur, SMK Plus Ma’arif NU Parigi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya peningkatan manajemen waktu melalui pembekalan sebelum Praktik Kerja Industri (Prakerin) bagi siswa kelas XII di SMK Plus Ma’arif NU Parigi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan triangulasi data, yang meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan induktif dikombinasikan dengan analisis data model interaktif Miles dan Huberman Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembekalan yang melibatkan perencanaan waktu yang matang, pelatihan keterampilan manajemen waktu, serta pengawasan yang terstruktur terbukti efektif dalam mempersiapkan siswa untuk menjalani Prakerin. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kesiapan siswa menghadapi dunia kerja, melalui pengelolaan waktu yang lebih efektif dan terarah.

References

Black, P., & Wiliam, D. (1998). Assessment and Classroom Learning. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 5(1), 7–74. https://doi.org/10.1080/0969595980050102

Clear, J. (2015, February 24). The 5 Triggers That Make New Habits Stick. James Clear. https://jamesclear.com/habit-triggers

Covey, S. R. (1989). The 7 Habits of Highly Effective People. Free Press.

Duhigg, C. (2012). The Power of Habit: Why We Do What We Do in Life and Business. Random House.

Febrian, R., Apriliani, A. N., Fauziah, S. N., & Mutia, A. A. (2025). PENTINGNYA MANAJEMEN WAKTU BAGI MAHASISWA SEMESTER AKHIR DI TENGAH TUGAS AKHIR. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal, 5(1), Article 1.

Ferdinand, A. (2019). Metode Penelitian Manajemen. Penerbit Universitas Diponegoro.

Kolb, D. A. (1984). Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development. Englewood Cliffs. https://www.researchgate.net/publication/235701029_Experiential_Learning_Experience_As_The_Source_Of_Learning_And_Development

Kumari, W. (2024). IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN EXPERENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. JURNAL PENDIDIKAN BUDDHA DAN ISU SOSIAL KONTEMPORER (JPBISK), 6(1), Article 1. https://doi.org/10.56325/jpbisk.v6i1.117

Lestari, Y. S. (2018). KONSEP ORWELISASI DAN PARKINSONISASI DALAM SISTEM PEMERINTAHAN PUBLIK. Jurnal Public Policy, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.35308/jpp.v3i2.66

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis (R. Holland, Ed.; 2nd ed.). SAGE Publications, Inc.

Piaget, J. (1997). Development and Learning. In M. Guavin & M. Cole (Eds.), Readings and the Development on Children (2nd ed., pp. 19–28). W.H. Freeman and Company. https://reflexus.org/wp-content/uploads/35piaget-child-development.pdf

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D (21st ed.). Alfabeta.

Susana, N. (2016). PENGELOLAAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 10(6), Article 6. https://doi.org/10.33369/mapen.v10i6.1314

Syelviani, M. (2020). PENTINGNYA MANAJEMEN WAKTU DALAM MENCAPAI EFEKTIVITAS BAGI MAHASISWA (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi Manajemen Unisi). JURNAL ANALISIS MANAJEMEN, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.32520/jam.v6i1.1028