العلاقة بين استيعاب قواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون
DOI:
https://doi.org/10.59996/cendib.v2i1.572Keywords:
استيعاب قواعد النحوية, فهم النصوص العربيةAbstract
انطلاقا من اطلاع الباحثة في معهد الكوثر سيمالونجون خاصة للصف الرابع في المرحلة الثانوية، وجدت الباحثة فشل بعض الطالبات في فهم القراءة بفهم جيد وصعوبتهن في فهم النصوص العربية وفي تحليل التدريبات، وأكثرهن لم يفهمن بالقواعد النحوية وهذا سبب في انخفاض نتيجتهن في درس اللغة العربية. مع أن الوسائل التعليمية متوفرة في هذا المعهد كالمكتبة وكتب المقررة وإحياء بيئة اللغة. وهذا يدل على أن الطالبات يحتجن باستيعاب القواعد النحوية لفهم ما يقرأ بفهم جيد. وأما الهدف من هذا البحث هو معرفة علاقة بين استيعاب القواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون. والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع العلاقي وطريقة تحليل البيانات المستعملة هي طريقة إحصائية بالرمز علاقة ضرب العزم (Product Moment) ونتيجة البحث هناك العلاقة بين استيعاب القواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون معامل الارطباط 0،688 والعلاقة معتدلة بنفس الاتجاه، لأن النتيجة على رقم إيجابي يعني النتيجة في المتغير x ترتفع مع المتغيرy.
References
الركابي، جودت. طرق تدريس اللغة العربية. دمشق: دار الفكر، 1998.
الفوزان، عبد الرحمن بن إبراهيم. إضاءات لمعلمي اللغة العربية لغي الناطقين بها. الرياض: العربية للجميع، 2015.
الناقة، رشدي أحمد طعيمة ومحمود كامل. تعليم اللغة اتصاليا بين المناهج والاستراتيجيات. المنظمة الغسلامية للتربية والعلوم والثقافة. إيسيسكو، 2006.
جابر، وليد أحمد. تدريس اللغة العربية مفاهيم نظرية وتطبيقات عملية. الأردن: دار الفكر، 2002.
شيحاتة، حسن. تعليم اللغة العربية بين النظرية والتطبيق. القاهرة: الدار المصرية اللبانية.
طعيمة، رشدي أحمد. تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه. مصر: إيسيسكو، 1989.
Ahmad Nurcholis, Dkk. “KARAKTERISTIK DAN FUNGSI QIRA’AH DALAM ERA LITERASI DIGITAL” Eltsaqafah 18, no. 2 (2019): 133.
Arif Pramana Aji, Dkk. “PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB MATERI QAWAID MELALUI METODE MIND MAP” PAIDA 1, no. 1 (2022): 44.
Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2013), h. 225.
Hakim, Arif Rahman. “Mempermudah Pembelajaran Ilmu Nahwu Pada Abad 20, Jurnal Al-Maqoyis” Al-Maqoyis 1, no. 1 (2013): 4.
Muhammad, Mahdir. “PEMBELAJARAN MAHARAH QIRAAH MENURUT TEORI KONSTRUKTIVIS SOSIAL” Lisan An Nathiq 2, no. 1 (2020): 66.
Penyusun, Tim. Pedoman Penulisan Skripsi. Tanjung Morawa: STAI As-Sunnah. 2020.
Sudijono, Anas. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2014.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D Dan Penelitian Pendidikan). Bandung: Alfabeta. 2021.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sakinah Mawaddah, Rozaanah, Syahri Ramadona
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
