Pemanfaatan Laboratorium Komputer untuk Meningkatkan Literasi Digital Siswa di SMA Informatika Nurul Bayan

Nendi Sahrul Mujahid; Deni Faslah; Lexy Sutansyah

doi:10.59996/cendib.v1i1.196

Authors

Nendi Sahrul Mujahid stitnu alfarabi pangandaran
Deni Faslah STIT NU Al-Farabi Pangandaran
Lexy Sutansyah STIT NU Al-Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.59996/cendib.v1i1.196

Keywords:

Teknologi Informasi, laboratorium Komputer, Litrasi Digital

Abstract

Sistem Teknologi Informasi dan Komunikasi menjadi pembelajaran penting yang ditanamkan di SMA Informatika Nurul Bayan. Pemanfaatan Teknologi Informasi tersebut sudah dilakukan dengan sebaik mungkin baik itu oleh guru maupun siswa dengan mengacu pada kurikulum yang disusun khusus membahas pembelajaran informatika tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian dan pembahasan menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran di SMA INFORMATIKA NURUL BAYAN meskipun hanya sebatas sebagai media, sumber dan evaluasi pembelajaran, siswa tidak merasa bosan belajar dan merangsang siswa untuk lebih bersemangat belajar.

References

Alfansyur, A., & Mariyani, M. (2019). Pemanfaatan Media Berbasis ICT ‘Kahoot’Dalam Pembelajaran PPKN Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Bhineka Tunggal Ika, 6(2), 208-216.

Asri, S. S. T. (2020). pengaruh pemanfaatan laboratorium komputer terhadap hasil belajar mata pelajaran tik pada siswa kelas viii di smpn 2 muntok. jupendik: jurnal pendidikan, 4(1), 42-45.

Budiana, H. R., Sjafirah, N. A., & Bakti, I. (2015). Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran bagi para guru SMPN 2 Kawali desa Citeureup kabupaten Ciamis. Dharmakarya, 4(1).

Buntoro, G. A., Ariyadi, D., & Astuti, I. P. (2018). Pemanfaatan e-learning quipper school oleh guru dan siswa untuk optimalisasi pembelajaran di MAN 1 Ponorogo. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian Journal of Community Engagement), 1(2), 157-167.

Hikmat, M. M. (2011). Metode Penelitian dalam Perspektif Ilmu Komunikasi dan Sastra (1 ed.). Graha Ilmu.

Mukaromah, E. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Meningkatkan Gairah Belajar Siswa. Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 4(1), 175-182.

Myori, D. E., Chaniago, K., Hidayat, R., Eliza, F., & Fadli, R. (2019). Peningkatan kompetensi guru dalam penguasaan teknologi informasi dan komunikasi melalui pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis android. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 5(2), 102-109.

Raharjo, W. S., Sebastian, D., Chrismanto, A. R., & Saputra, L. K. (2019, November). Pemanfaatan G Suite for Education untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Mengajar dan Kapasitas Guru SMA. In Prosiding Seminar Nasional Hasul Pengabdian Kepada Masyarakat (Vol. 4, No. 1, pp. 100-105).

Rohman, F. (2022, Agustus 19). 5 Cara Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital—Lifestyle Katadata.co.id. https://katadata.co.id/agung/berita/62ff30f100f81/5-cara-meningkatkan-kemampuan-literasi-digital

Sutarman, A. (2016). Pemanfaatan pembelajaran berbasis komputer model CD interaktif tutorial untuk meningkatkan hasil belajar. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(1), 81-98.

Taufiqurrohman, T., Suryani, N., & Suharno, S. (2017, March). Pemanfaatan LKS digital untuk meningkatkan hasil belajar KKPI di SMK Negeri 1 Gesi Kabupaten Sragen. In Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan.

UPTD SMPN 18 Sinjai. (2014, April 6). Keuntungan dan Manfaat menggunakan e-Learning bagi Guru dan Siswa. https://www.smpn18sinjai.sch.id/index.php?id=artikel&kode=3

Wulandari, N. (2015). Pengaruh Computer Knowlegde, Computer Attitude, Dan Fasilitas Laboratorium Komputer Terhadap Hasil Belajar Komputer Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 3(1).