Pemurnian dan Pembaharuan Islam dalam Pendidikan Agama Islam di Indonesia

Faatikhah Arrum Nur Hidayah; Fadhilah Umi Sholihah; Febryan Ichlasul Imam; Hesti Dwi Yuliyanti; Wahyono; Dewi Fatimah Putri Arum Sari

doi:10.59996/al-fiqh.v1i3.281

Authors

Faatikhah Arrum Nur Hidayah STAI Muhammadiyah Klaten
Fadhilah Umi Sholihah STAI Muhammadiyah Klaten
Febryan Ichlasul Imam STAI Muhammadiyah Klaten
Hesti Dwi Yuliyanti STAI Muhammadiyah Klaten
Wahyono STAI Muhammadiyah Klaten
Dewi Fatimah Putri Arum Sari STAI Muhammadiyah Klaten

DOI:

https://doi.org/10.59996/al-fiqh.v1i3.281

Keywords:

Pemurnian Islam, Pembaharuan Islam, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Tulisan ini mengkaji tentang ruang lingkup pemurnian dan pembaharuan dalam pendidikan agama islam di Indonesia. Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif dengan studi pustaka atau library research. Penulis berusaha mengumpulkan referensi baik dari buku, karya ilmiah, jurnal dan literatur lainnya yang berkaitan dengan masalah yang dibahas. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptiff yang bertitik pada pembelajaran umum tentang pemurnian dan pembaharuan pendidikan agama islam di Indonesia, kemudian mengambil kesimpulan bersifat khusus setelah mengkaji sejarah sudut pandang KH. Ahmad Dahlan tentang pemurnian dan pembaharuan dalam pendidikan islam di Indonesia. Hasil penelitian, menunjukan bahwa gerakan pemurnian Islam mencakup sendi akidah, fikih dan akhlak secara integral, komprehensif dan holistik. Guna menghidupkan kembali ilmu dan amal yang telah diterangkan dari Al-Qur’an dan Hadits oleh K.H. Ahmad Dahlan mengusahakan pembaharuan terutama dalam pemurnian agama Islam dan sistem pendidikan menekankan bahwa pendidikan Islam merupakan suatu wadah untuk menuju kepada kesempurnaan budi, yaitu mengerti baik - buruk, benar atau salah, kebahagiaan atau penderitaan, yang mana pemurnian dan pembaruan Islam menciptakan suatu sintesis pemikiran yang kompleks.

References

Alhidayatillah, N. (2018). Pembaharuan Pemikiran dalam Islam. Jurnal An-Nida’:Jurnal Pemikiran Islam, 42(No. 1), 89. http://dx.doi.org/10.24014/an-nida.v42i1.9340

Al-Jumbulati, A., & At-Tauwaanisi, A. F. (2002). Perbandingan Pendidikan Islam (p. 5). PT. Rineka Cipta.

Al-Qadhi, S. I. (2004). At-Tarbiyyah Al-Islamiyyah baina Al-Ashalah wa Al-Mu’asharah (pp. 128–129). Alam Al-Kutub.

Bakhtiar, N. (2013). Pendidikan Agama Islam (pp. 266–267). Aswaja Pressindo.

Fauzi, F., & Jannah, S. A. (2021). PERADABAN ISLAM; KEJAYAAN DAN KEMUNDURANNYA. Al-Ibrah: Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 6(No. 2), 2.

Hefner, R. W. (2008). Api Pembaharuan Kiai Ahmad Dahlan (pp. 25–26). Multi Pressindo.

Idris, Z., & Jamal, L. (1992). Pengantar Ilmu Pendidikan (pp. 87–88). Grasindo.

Iqbal Chailani, M. (2019). Pemikiran Harun Nasution tentang Pendidikan dan Relavansinya dengan Pendidikan di Era Modern. MANAZHIM: Jurnal Manajeman Dan Ilmu Pendidikan, 1(No. 2), 51–52. https://doi.org/10.36088/manazhim.v1i2.207

Jainuri, A. (1990). Muhammadiyah Sebagai Gerakan Pembaharuan Islam, dalam Din Syamsuddin, (ed), Muhammadiyah Kini dan Esok (p. 43). Pustaka Pajimas.

Langgulung, H. (1980). Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan Islam (p. 94). Al-Ma’rif.

Lenggono, W. (2018). Lembaga Pendidikan Muhammadiyah (Telaah Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan Tentang Pembaharuan Pendidikan Islam Di Indonesia). Islamadina: Jurnal Pemikiran Islam, 19(No. 1), 53. https://doi.org/10.30595/islamadina.v19i1.2897

Majid, A. (2021). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (p. 105). PT Remaja Rosdakarya.

Maskuroh, N. (2017). Gerakan Pembaruan dalam Islam (p. 29). Teras.

Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif (p. 4). PT. Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, M. (2003). Arah Baru Pengembangan Pendidikan Islam, Pemberdayaan, Pengembangan Kurikulum Hingga Islamisasi Pengetahuan (p. 197). Nuansa Cendekia.

Muhammad Syahatah, Z. (2002). Al-Mursyid fî Ta’lîm At-Tarbiyyah Al-Islâmiyyah (p. 170). Maktabah Asy-Syabâb.

Munawwir, A. W. (1997). Kamus al-Munawwir Arab-Indonesia Terlengkap (pp. 783–784). Pustaka Progressif.

Mustapa, L. (2017). Pembaruan Pendidikan Islam: Studi atas Teologi Sosial Pemikiran K.H. Ahmad Dahlan. Jurnal Ilmiah AL-Jauhari (JIAJ), 2(No.1), 94.

Nata, A. (1997). Filsafat Pendidikan Islam (p. 12). Logos, Wacana Ilmu.

Noor Syam, M. (1986). Filsafat Pendidikan dan Dasar Filsafat Pendidikan Pancasila (p. 226). Usaha Nasional.

Subandijah, S., Soetopo, H., & Soemanto, W. (1993). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan (pp. 38–39). Bumi Aksara.

Sudjana, N. (1991). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah (p. 2). Sinar Baru.

Suryanto, S., & Hisyam, D. (2000). Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Milenium III (p. 59). Adicita.

Syandri, S., Salahuddin, S., & Darwis Muhdina, M. (2017). PEMURNIAN AJARAN ISLAM KH FATHUL MUIN DG MAGGADING. Jurnal Diskursus Islam, 5(No. 1), 93. https://doi.org/10.24252/jdi.v5i1.9652

Syariful Haqq, S. (2006). Aunul Ma’bud ’Ala Syarhi Sunan Abu Daud (p. 260). Dar Ibn Hazm.

Tampubolon, I. (2014). Orientasi dan Corak Pembaharuan dalam Islam: Kajian terhadap Respon Masyarakat Islam,. MADDANIA: Jurnal Kajian Keislaman, 18(No. 1), 13–14.

Van Bruinessen, M. (2015). Kitab Kuning, Pesantren dan Tarekat. Gading Publishing.

Wahidin, A. (2016). Pemikiran Pendidikan Al-Albani. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(No. 9), 1252. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v5i09.88

Wahyun Muqoyyidin, A. (2013). Pembaruan Pendidikan Islam Menurut Muhammad Abduh. Muqoyyidin: Jurnal Pendidikan Islam, 28(No. 2), 298. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i2.549

Zed, M. (2003). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar (p. 45). PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Zuhairini, Z., & As. Yusuf, S. (1981). Metodik khusus Pendidikan Agama Islam (p. 60). Usaha Nasional.

Zulkarnain, Z. (2015). Dakwah Islam Di Era Modern. Jurnal RISALAH, 26(No. 3), 152. http://dx.doi.org/10.24014/jdr.v26i3.1271