Pemecahan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Raudhatul Athfal Nurul Huda 1 Langkaplancar
DOI:
https://doi.org/10.59996/irajagaddhita.v1i1.94Keywords:
Gaya Manajemen Konflik, Konflik Interpersonal Tenaga pendidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di RA Nurul Huda 1 Langkaplancar (2) Faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di RA Nurul Huda 1 Langkaplancar . Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian ini adalah di RA Nurul Huda 1 Langkaplancar. Subyek dari penelitian ini adalah Kepala Sekolah RA Nurul Huda 1 Langkaplancar, sedangkan objek penelitian ini adalah gaya manajemen konflik dan faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Sekolah RA Nurul Huda 1 Langkaplancar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Sekolah RA Nurul Huda 1 Langkap lancar yaitu: (a) memakai setrategi kolaborasi, (b) memakai strategi akomodasi, dan (c) memakai strategi kompromi. (2) Faktor penghambat dalam pemecahaan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Sekolah RA Nurul Huda 1 Langkaplancar: (a) tidak adanya keterbukaan konflik, (b) dan kesalahpahaman karena kesalahan komunikasi.
References
Dalimunthe, S. F. (2016). MANAJEMEN KONFLIK DALAM ORGANISASI. BAHAS, 27(1). https://doi.org/10.24114/bhs.v27i1.5657
Ekawarna. (2018). Manajemen Konflik dan Stres. Jakarta: Bumi Aksara.
Kompri. (2017). Standarisasi Kompetensi Kepala Sekolah: Pendekatan Teori untuk Praktik Profesional. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2003). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Naufal, M. B., Prayugo, R. A., Hidayatika, N., Wijayanti, R., & Mu’alimin. (2022). UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENGATASI KONFLIK KESISWAAN DI MA ANNURIYYAH KALIWINING RAMBIPUJI JEMBER. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 1(4), 38–45. https://doi.org/10.30640/dewantara.v1i4.363
Nawantara, R. D. (2017). INTERPERSONAL CONFLICT RESOLUTION SKILL (SOLUSI KONSTRUKSTIF BAGI KONFLIK INTERPERSONAL SISWA) | Nawantara | Seminar Nasional Bimbingan Konseling Universitas Ahmad Dahlan. In Peran Bimbingan dan Konseling dalam Penguatan Pendidikan Karakter (Vol. 2, pp. 179–187). Retrieved from http://seminar.uad.ac.id/index.php/snbkuad/article/view/74
Ngafifi, M. (2014). KEMAJUAN TEKNOLOGI DAN POLA HIDUP MANUSIA DALAM PERSPEKTIF SOSIAL BUDAYA. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 2(1). https://doi.org/10.21831/jppfa.v2i1.2616
Puspita, W. (2018). Manajemen Konflik: Suatu Pendekatan Psikologi, Komunikasi, dan Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Rosana, E. (2015). KONFLIK PADA KEHIDUPAN MASYARAKAT (Telaah Mengenai Teori dan Penyelesaian Konflik Pada Masyarakat Modern). Al-Adyan: Jurnal Studi Lintas Agama, 10(2), 216–230. https://doi.org/10.24042/ajsla.v10i2.1430
Sugiyono, S. (2017). Metode Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Usman, H. (2014). Manajemen : Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Retrieved from https://inlislite.uin-suska.ac.id/opac/detail-opac?id=15878
Wahjosumidjo. (2005). Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
W.s, C., Oktorina, M., & Mula, I. (2010). Pengaruh Konflik Pekerjaan dan Konflik Keluarga Terhadap Kinerja dengan Konflik Pekerjaan Keluarga Sebagai Intervening Variabel (Studi pada Dual Career Couple di Jabodetabek). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 12(2), 121–132. https://doi.org/10.9744/jmk.12.2.pp
