Penerapan Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multiple Intelligence di MTs YPAK Cigugur
DOI:
https://doi.org/10.59996/sosiosaintika.v2i1.339Keywords:
Pembelajaran Berbasis Muliple Intelligences, Pendidikan Agama IslamAbstract
Studi ini menyelidiki penerapan strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences (MI) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MTs YPAK Cigugur. Metode Penelitian menggunakan deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kepala sekolah dan siswa MTs YPAK Cigugur menjadi subjek dalam penelitian ini. Analisis kualitatif digunakan untuk menganalisis data yang dikumpulkan, yang mencakup penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis Multiple Intelligences di MTs YPAK Cigugur berhasil, guru menggunakan berbagai macam aktivitas dan materi pembelajaran yang sesuai dengan kecerdasan yang dimiliki oleh siswa.
References
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). SAGE Publications, Inc. https://www.pdfdrive.com/qualitative-quantitative-and-mixed-methods-approaches-e91943566.html
Diana, R., Hasanah, F., Mori, R. P., & Mailani, N. (2020). PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCE SEBAGAI DESAIN PEMBELAJARAN DI ERA DISRUPSI. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), Article 1.
Efendy, R., & Irmwaddah, I. (2022). PERAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA. Dialektika : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), Article 1.
Ikmal, H., & Sukaeni, W. (2021). INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DI SMAN 1 KEDUNGPRING LAMONGAN. Kuttab : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.30736/ktb.v5i1.614
Kusniati, E. (2016). STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES. Nuansa Jurnal Studi Islam Dan Kemasyarakatan, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.29300/nuansa.v9i2.385
Madyawati, L., Zubadi, H., & Yudi, D. (2015). MULTIPLE INTELLIGENCE GAMES MODEL UNTUK MENGASAH KECERDASAN ANAK DI DAERAH RAWAN BENCANA JAWA TENGAH. PROSIDING SEMINAR NASIONAL & INTERNASIONAL, 0, Article 0. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/view/1522
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis (R. Holland, Ed.; 2nd ed.). SAGE Publications, Inc.
Mohtarom, A. M. A. (2016). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DI LEMBAGA PENDIDIKAN MUTIARA ILMU PANDAAN. Jurnal Al-Murabbi, 1(2), Article 2.
Moleong, L. J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Remaja Rosdakarya.
Putra, H. P., & Dewantoro, M. H. (2022). Penerapan Teori Multiple Intelligences Howard Gardner Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Madania: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/jiik.v12i2.18709
Salekun, S., & Shofiyuddin, A. (2021). Teknologi Pendidikan Ruang Lingkup Dan Telaah Dalam Perspektif Pendidikan Islam. An-Nafah: Jurnal Pendidikan Dan Keislaman, 1(2), Article 2.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (7th ed.). Alfabeta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ai Robihatil Milah, Uswatun Hasanah, Dede Hilma, Misbahhudin, Nanu Andriyani, Usep Purkon, Imas Masitoh

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.