Jurnal Pelita Nusantara

Personality Disorder Klaster A: Penyebab dan Penanggulangannya

Anggun Gunawan, Arlan Hidayatulloh — Tue, 24 Oct 2023 00:00:00 +0000

Gangguan kepribadian adalah salah satu jenis penyakit mental. Kondisi ini menyebabkan penderitanya memiliki pola pikir dan perilaku yang tidak normal dan sulit untuk diubah. Ada 3 tipe gangguan kepribadian seperti gangguan kepribadian klaster A, gangguan kepribadian klaster B dan gangguan kepribadian klaster C. Di sini penulis menjelaskan tentang Gangguan Kepribadian Klaster A. Gangguan kepribadian klaster A adalah kelompok gangguan kepribadian yang ditandai oleh pola perilaku yang eksentrik, aneh dan tidak biasa. Gangguan ini menyebabkan kesulitan untuk bersosialisasi atau mengalami semacam halusinasi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah library research. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif yang berfokus pada penjelasan sistematis terhadap fakta yang diperoleh. Adapun terapi yang dapat dilaksanakan oleh penderita gangguan kepribadian yaitu terapi kognitif perilaku atau Cognitive Behavioral Theraphy atau CBT, terapi psikoanalitik, terapi psikoedukasi, dan terapi dialektik perilaku atau Dialectical Behavioral Theraphy atau DBT.

"Teka Teki Silang" تأثير استخدام الألعاب اللغوية الكلمات المتقطعة

Wahyu Safitri — Tue, 24 Oct 2023 00:00:00 +0000

الهدف من هذا البحث هي هل يوجد تأثير استخدام الألعاب اللغوية الكلمات المتقطعة "Teka-Teki Silang"في الصف الأول لدي الطلاب بمعهد تأديب الشاكرين ميدان جوهور، يهدف لمعرفة تأثير استخدام الألعاب اللغوية الكلمات المتقطعة. والمنهج البحث المستخدم في هذا البحث العلمي هو البحث الكمي الميداني بالنوع التجريبي بالتصميم التجربية الحقيقة صحيح (True-Eksperimental)، والطريقة المستعملة لتحليل البيانات هي طريقة إحصائية t . والنتيجة من هذا البحث هي وجود التأثير استخدام الألعاب اللغوية الكلمات المتقطعة على استيعاب المفردات. وفوجدت نتيجة الاختبار- ت 13،15 أكبر من نتيجة tt وهي كما يلي: 2،88>13،15<2،10. فالخلاصة أن الفرق التبادلية Alternatif (Ha) مقبول والعدمية Nihil (H0) مردودة. فلهذا يعرف أن هذه اللعبة تؤثر على استيعاب المفردات لدى الطلاب في الصف الأول بمعهد تأديب الشاكرين ميدان جوهور.

Efektivitas Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Agama Islam

Sindi Rahmawati Fedi — Tue, 07 Nov 2023 00:00:00 +0000

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa baik kinerja penggunaan multimedia dalam pendidikan agama Islam saat ini setelah digunakan multimedia interaktif, serta seberapa baik kinerja multimedia interaktif terhadap aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas pendidikan agama Islam. Penelitian ini merupakan penelitian ilmiah. Untuk melakukan penelitian ini, metode eksperimen digunakan. Penelitian ini menggunakan desain true eksperimen dengan desain posttest control group design. Kuesioner dan tes digunakan untuk mengumpulkan informasi untuk penelitian ini. Perangkat yang dibuat diperiksa kebenarannya dan dapat dipercaya sebelum digunakan untuk mengumpulkan data. Kemudian dilakukan uji validitas dan keseragaman sebelum teori diuji. Uji normalitas dan homogenitas dilakukan terlebih dahulu, kemudian uji t digunakan untuk menguji teori. Hasil penelitian adalah: 1) Pada kelas kontrol terdapat 1 siswa (3,03%) yang aktif, 22 siswa (66,67%) yang aktif, dan 10 siswa (30,30%) yang aktif pada kelompok rendah. Selain itu, pada kelas eksperimen terdapat 5 siswa dalam kategori tinggi (15,15%), 24 siswa dalam kategori sedang (72,73%), dan 4 siswa dalam kategori rendah (12,12%). 2) Penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan aktivitas siswa terbukti berhasil, ditunjukkan dengan angka thitung > ttabel (7,17 > 1,69) dan taraf signifikansi < 0,05 yang berarti Ho tidak diterima. Pada titik ini, jelas bahwa penggunaan video yang menarik sangat efektif untuk kegiatan di kelas pendidikan agama Islam. Selain itu diketahui bahwa penggunaan multimedia interaktif meningkatkan hasil belajar siswa (thitung > ttabel; 9,734 > 1,69) dan taraf signifikansi kurang dari 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga Ho tidak diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif efektif pada mata pelajaran pendidikan agama Islam.

Analisis Penggunaan Role Play Terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris

Riska Noviana, Vina Yuliani, Evi Muspiroh, Eneng Liah Khoiriyah — Tue, 14 Nov 2023 00:00:00 +0000

Penelitian pembelajaran kepada siswa ini bertujuan untuk menerapkan metode pembelajaran Role Play dalam basic English conversation. Model pembelajaran ini dapat menumbuhkan semangat belajar siswa dan menciptakan pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangakan. Model pembelajaran Role Play ini dipercaya mampu meningkatkan minat belajar siswa. terutama belajar bahasa Inggris untuk anak-anak karena metode ini melibatkan permainan gerak yang menciptakan keceriaan yang mana hal ini sangat berkaitan erat dengan anak-anak. Metode Role Play merupakan model pembelajaran yang menuntut siswa untuk memainkan karakter seseorang. Model ini merupakan teknik yang bisa membuat siswa mengekplorasi kondisi, situasi atau kejadian realistis dengan berinteraksi dengan siswa lain secara terkelola untuk meningkatkan pengalaman. Kegiatan penelitian kepada siswa dimulai dengan pra-survei atau observasi pada tanggal 15 oktober 2023 dan inti kegiatan ini adalah melakukan kegiatan belajar mengajar untuk anak kelas 9B di SMPN 1 Carita-Pandeglang. Dengan menerapkan Role Play yang akan dilaksanakan pada tanggal 18 oktober 2023. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan belajar siswa dan antusias siswa dalam belajar bahasa Inggris sehingga diharapkan bisa menjadi salah satu refensi untuk pendidik dalam menciptakan nuansa baru dalam pembelajaran bahasa sehingga terciptanya kelas yang meneyangkan dan tercapainya tujuan pembelajaran dengan maksimal.

دراسة تحليلية عن كتاب القاموس المساعد لكتاب العربية بين يديك لمفتاح الهدى وأصدقائه

Naflah Taqiya, Fakhrurrozi, Irham Dongoran — Tue, 14 Nov 2023 00:00:00 +0000

هذا البحث من دراسة مكتبية، بذلك أن يعتمد فيه الكاتبة على المعلومات النصية من الكتوب للحصول على مادته العلمية. ومصادر البيانات الأساسية هي كتاب القاموس المساعد لكتاب العربية بين يديك، ومصادر البيانات الثانوية هي الكتب المتنوعة التي فيها علاقة في هذا البحث . والنتيجة من هذا البحث تدل على خصائص من القاموس العربية بين يديك أن هذا الكتاب ألفه لطلاب الإندونيسين الذين يتعلمون اللغة العربية بكتاب العربية بين يديك.

تطبيق الطريقة السمعية الشفهية في تعليم مخارج الحروف للصف الأول في المرحلة المتوسطة بمعهد فجر الإسلام تنجونج موراوى ديلي سردانج سومطرة الشمالية

Rahmah Nazhirah — Mon, 20 Nov 2023 00:00:00 +0000

فهم اللغة العربية لابد من تعليمها, وقد يكون تعليم اللغة العربية بطريقة المختلفة وأساليب مختلفة. وفي تعليم اللغة العربية هناك تعليم المهارات اللغوبة وتعليم العناصير اللغوية. أما تعليم المهارات اللغوبة فهي الإستماع والكلام والكتابة والقراءة. وتعليم العناصير اللغوية فهي الأصوات والمفردات والتراكيب. والأصوات لها دور مهم في تعليم اللغة العربية يوفر فهم وإتقان الأصوات دوراً مهما في مهارة الاستماع والكلام. ما يجب التأكيد عليه هو أن فهم الأصوات له تأثير مهم على إتقان اللغة العربية, إذا لم تفهم الأصوات جيدا فلم يتم إتقان مهارات اللغة العربية بشكل تام. ومن أهمية الأصوات العربية يعني مخارج الخروف وصفاتها.لذلك, يجب على المعلمين للإلتزام دراسة الأصوات قبل دراسة المكونات الآخرى للمهارات اللغوية وتلك الدراسة تحتاج إلى الطريقة التعلمية .أسئلة البحث هي كيف خطوات تطبيق الطريقة السمعية الشفهية في تعليم مخارج الحروف للصف الأول في المرحلة المتوسطة بمعهد فجر الإسلام تنجونج موراوى؟ ما العوامل المؤثرة في تعليم مخارج الحروف بالطريقة السمعية الشفهية للصف الأول في المرحلة المتوسطة بمعهد فجر الإسلام تنجونج موراوى؟ يهدف هذا البحث لمعرفة تطبيق الطريقة السمعية الشفهية في تعليم مخارج الحروف، ولمعرفة العوامل المؤثرة في تعليم مخارج الحروف بطريقة السمعية الشفهية. ونتيجة البحث يعني: 1) الخطوات التي قام بها المعلمة في تطبيق الطريقة السمعية الشفهية في تعليم مخارج الحروف هي: المقدّمة، وإعداد الدرس، الشرح بعض نظريّة صفات الحروف، نطق الحروف حسب مخرجها أمام الفصل، إعادة من قِبل الطالبات ، أشارت الأستاذة الطالبات لنطق الحروف فرديًا، وأمرت الأستاذة بعض الطالبات لقراءة بعض آيات القرآن، ثم الاختتام. 2) العوامل المؤثرة في تعليم مخارج الحروف بطريقة السمعية الشفهية بمعهد فجر الإسلام تنجونج موراوى هي الدوافع والموانع، فالدوافع منها زيادة التركيز والتشجيع وقدرة الطالبات في نطق الحروف برؤية إلى طريقة نطق الحروف المعلمة التي تنطق بها، وعدم التردّد الطالبات في نطق الحوف حسب مخارجها. وأما الموانع في تعليم مخارج الحروف باستخدام الطريقة السمعية الشفهية هي تنوّع قدرة الطالبات في نطق حروف الهجائية.

Efektivitas Program Bimbingan Konseling Pendidikan: Studi di MAS YBH Cimindi

Nur Aziz, Mutiara Anjani, Khidayat Muslim — Thu, 23 Nov 2023 00:00:00 +0000

Program Bimbingan Konesling (BK) menjadi komponen utama yang harus ada dalam sebuah lembaga pendidikan. MAS YBH Cimindi menjadi objek penelitian utama dalam menganalisis efektivitas program BK. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji analisis efektivitas program bimbingan konseling pendidikan: pendekatan kasus di MAS YBH Cimindi. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan dalam kurun waktu 10 tahun terakhir. Penelitian kepustakaan ini berfokus pada analisis efektivitas program bimbingan konseling pendidikan: pendekatan kasus di MAS YBH Cimindi. Hasil penelitian ini menemukan beberapa data diantaranya MAS YBH Cimindi sudah memiliki program secara administrasi dan berhasil dijalankan. Terdapat 3 tahapan dalam menjalankan program BK di MAS YBH Cimindi. (1). Perencanaan, diawal semester guru BK mensosialisasikan program yang akan dilaksanakan kedepannya, serta proses penyusunan program ini mengacu terhadap kebutuhan siswa, kebutuhan sekolah, modul, dan RPP. (2). Pelaksanaan, dalam proses pelaksanaan program BK terbagi menjadi 4 bagian yaitu program harian, bulanan, semesteran, dan tahunan. Beberapa program BK diantaranya rekapitulasi absensi kedua, kuisioner, wide game, kosultasi pribadi, sosial, belajar, karir dan Asesmen Minat Bakat (AMB). (3). Pengaawasn, setiap program yang berjalan di MAS YBH Cimindi diawasi oleh Kepala Madrasah dan dievaluasi setiap satu bulan atau setiap semester. Sebagai kesimpulan, MAS YBH Cimindi memiliki program Bimbingan dan Konseling yang sudah mapan dan dijalankan dengan efektif, menunjukkan komitmen untuk mengatasi kebutuhan siswa melalui perencanaan komprehensif, pelaksanaan program yang beragam, serta pemantauan dan evaluasi secara teratur.

تحليل أخطاء كتابة همزة الوصل والقطع عند الإملاء الاستماعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمعهد الإمام الشافعي نونغسا باتم

Fitri Ramadhani — Sat, 02 Dec 2023 00:00:00 +0000

الهدف من هذا البحث يعني لمعرفة أخطاء كتابة همزة الوصل والقطع عند الإملاء الاستماعي وتعالج طريقة الصحيحة. أما المنهج المستخدم هو البحث الكيفي الميداني بطريقة البحث الوصفي، أما في تأكيد صدق جمع البيانات تستخدم الكاتبة بطريقة المثلثة المجموعة. والنتيجة من هذا البحث هي الطالبات اللاتي قدرن بكتابة همزة الوصل والقطع 46.00% بالتقدير ممتاز. والنتيجة تراوحت بين 91 إلى 100. وعددهن 4 طالبة. وكذلك الطالبات بالتقدير مقبول 12 طالبة. والنتيجة تراوحت بين 61 إلى 90. أسباب الأخطاء في كتابة همزة الوصل والقطع عند الإملاء الاستماعي لدى طالبات الصف الأول المتوسط بمعهد الإمام الشافعي نونغسا باتم، منها: الصعوبة في تحفيظ المفردات، المبتدئين، قلة الطالبات في كتابة باللغة العربية، الصعوبة في تفريق الحروف الهجائية، المادة كثيرة، الوقت قليل، كثير الأنشطة من المعهد. أما العلاج من هذه المسائل كما يلي: إعطاء الواجبات، تقيم بالاختبار ويسمى (Quiz) أو الاختبارات اليومية، إعطاء التدريبات ليمارسن ويفهمن الطالبات عن القاعدة في كتابة همزة الوصل والقطع، تحسين وسائل التعلم، وجود استعمال الألعاب التعليمية، تجمع جميع الطرق لتسهل الطالبات في فهم الدرس. تشجع المدرسة الطالبات كي تزداد رغبة وحماستهن في التعلم.

Manajemen Bimbingan dan Konseling di SMP Negeri 2 Parigi

Laelatul Mutmainah, Ujang Saepul Millah, Wulandari, Yusup Maulana — Sat, 02 Dec 2023 00:00:00 +0000

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses manajemen bimbingan dan konseling yang meliputi perencanaan, pengirganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pelayanan di SMP Negeri 2 Parigi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara pada salah satu guru BK di SMP Negeri 2 Parigi. Hasil penelitian yang diperoleh ialah langkah pertama dalam manajemen bimbingan konseling adalah penyusunan program berdasarkan analisis data kebutuhan siswa dan sekolah kemudian susunan program diberikan kepada kepala sekolah untuk memperoleh persetujuan. Dalam pengorganisasian, terdapat empat orang guru BK yang masing masing memangku dan melayani 150 siswa. Program bimbingan konseling dilakukan dengan cara bimbingan klasikal pada setiap kelas sekali dalam seminggu untuk menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Setelah program terlaksana, selanjutnya pembuatan laporan terkait hasil pelaksanaan program untuk dijadikan bahan evaluasi.

Analisis Layanan Penempatan dan Penyaluran dalam Pengembangan Potensi Siswa MA Al-Furqon Cimerak

Hade Yustika Prayoga, Ika Rostika, Indra Miftahudin, Sahmidin — Tue, 05 Dec 2023 00:00:00 +0000

Bimbingan dan Konseling merupakan suatu proses interaksi antara konselor dengan konseling baik secara langsung maupun tidak langsung dalam rangka untuk membantu konseling agar dapat mengembangkan potensi dirinya atau pun memecahkan permasalahan yang dialaminya, Bimbingan dan Konseling juga dikatakan sebagai upaya sistematis, objektif, logis, dan berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor untuk memfasilitasi perkembangan konseling untuk mencapai kemandirian dalam kehidupannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis layanan penempatan dan penyaluran dalam pengembangan potensi siswa di MA Al-Furqon Cimerak. Metode yang digunakan adalah metode observasi dan wawancara untuk mengamati praktik-praktik yang terjadi dalam penempatan dan penyaluran siswa. Penelitian ini dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas layanan tersebut dalam mendukung pengembangan potensi siswa. Hasil observasi menunjukkan bahwa proses penempatan dan penyaluran di MA Al-Furqon Cimerak telah dilaksanakan dengan baik. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses tersebut melibatkan kerjasama antara guru, siswa, dan orang tua. Penggunaan metode observasi memungkinkan peneliti untuk secara langsung mengamati interaksi dan dinamika dalam proses penempatan dan penyaluran siswa.