Evaluasi Mutu Pendidikan Menggunakan Pendekatan  Teori Stufflebeam

Isyfi Agni Nukhbatillah; Santi Setiawati; Uswatun Hasanah; Neneng Nurmalasari

doi:10.59996/globalistik.v2i1.352

Authors

Isyfi Agni Nukhbatillah STIT NU AL-FARABI PANGANDARAN
Santi Setiawati STIT NU Al-Farabi Pangandaran
Uswatun Hasanah STIT NU Al-Farabi Pangandaran
Neneng Nurmalasari STIT NU Al-Farabi Pangandaran

DOI:

https://doi.org/10.59996/globalistik.v2i1.352

Keywords:

Manajemen Mutu, Pendidikan, Stufflebeam.

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi utama pembangunan manusia dan masyarakat, sehingga evaluasi mutu pendidikan menjadi esensial untuk memastikan efektivitas dan kualitasnya. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi Pendekatan CIPP (Context, Input, Process, Product) dari teori Stufflebeam sebagai kerangka evaluasi mutu pendidikan. Metode penelitian yang digunakan mencakup libraray research dengan melihat, membaca dan mengumpulkan data pertama dari sumber-sumber buku dan jurnal yang berkaitan dengan evaluasi mutu pendidikan. Ditemukan bahwa evaluasi mutu pendidikan dengan pendekatan teori Stufflebeam masih langka di gunakan dan terdiri dari 4 langkah, yaitu: 1.Evaluasi Input, 2. Evaluasi Konteks, 3. Evaluasi Model Proses, 4.Evaluasi Produk. Untuk mencapai tujuan yang ideal diperlukan konsistensi dan penerapan secara komprehensif dalam seluruh lini program pendidikan di sekolah.

References

Agustang, A., Mutiara, I. A., & Asrifan, A. (2021). Masalah Pendidikan di Indonesia [Preprint]. Open Science Framework. https://doi.org/10.31219/osf.io/9xs4h

Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. PT Rosda Karya.

Christiana, E. (2013). Pendidikan yang Memanusiakan Manusia. Humaniora, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.21512/humaniora.v4i1.3450

Daniel L Stufflebeam, Geroge F Mandaus, T. K. (2002). Evaluation Models View points On Educational and Human Seervices Evaluation Second edition. Prentice Hall.

Derek Torrington, Laura Hail, S. T. (2005). Human Resource Management Sixth edition. Prentice Hall.

Faraid, P., Era, D., Hidayat, Y., Nukhbatillah, I. A., Setiawati, S., Milah, A. R., Dhiaulhaq, F., Farabi, S. Al, Farabi, S. Al, Farabi, S. Al, Farabi, S. Al, Farabi, S. Al, & Farabi, S. Al. (2023). Urgensi Aplikasi Kerangka Berpikir Computational Thinking Pada. 1(2), 37–46.

Jody L Fitzpatrick, James R Sanders, B. R. W. (2004). Program Evaluating Alternative Approaches and Practical Guideline. Pearson Education, Inc.

Malcom Provus. (2015). The Disrepancy Evaluation Model dalam Presentasi makalah Kumahani Bt Ku Mat Desa. In Penerjemah: Jamil Ahmad (pp. 4–5).

Mardan Umar, F. I. (2017). Peningkatan Mutu Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam Iqra, 11, 1.

Maulana Palda Syamil, Syarifa Hanoum, N. S. (2022). Studi Literatur Mengenai Evaluasi Mutu Sekolah Menengah Kejuruan dengan Baldrige Excellence Framework. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 11, 1.

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.

Nurdiyanti, Y., Neneng Nurmalasari, & Andi Abdul Hanafi. (2023). Pendampingan Model Kurikulum Mutsallatsah dalam Optimalisasi Program “Maghrib Mengaji” di Kabupaten Pangandaran. Warta LPM, 26(4), 462–470. https://doi.org/10.23917/warta.v26i4.2312

NURMALASARI, N. (2019). Pendekatan Dalam Pengelolaan Kelas. Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi, 2(1), 1–10. https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v2i1.260

Pendidikan, M. M. (n.d.). P-ISSN :2657-1269 e-ISSN : 2656-9523. 91–104.

Setiyo, S. (2021). Peranan Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Manajemen Dan Bisnis, 11(2), Article 2. https://doi.org/10.36448/jmb.v11i2.1953

Sudadio, S. (2012). Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Dan Menengah Di Provinsi Banten Melalui Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 16, 1.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods) (7th ed.). Alfabeta.

Sukardi. (2015). Evaluasi Program Pendidikan. Bumi Aksara.

Usiono, R. W. (2021). Evaluasi Dampak Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Pengembangan Profesionalisme Guru. Cybernetics: Journal of Research and Educational Studies, 3, 1.

Yusro, M. (2023, Agustus). PERINGKAT SISTEM PENDIDIKAN DUNIA 2023, INDONESIA KE 67 DARI 203 NEGARA –. https://www.myusro.id/?p=1993

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.