Cendekia Inovatif Dan Berbudaya

تأثير استخدام وسيلة الصورة على استيعاب المفردات

Muslihin — 2024-06-21

أسئلة البحث في هذا البحث هي: أ). ما نتيجة استيعاب المفردات لدى الطلاب في الفصل الضابطي؟. ب). ما نتيجة استيعاب المفردات لدى الطلاب في الفصل التجريبي؟. ج). هل هناك تأثير وسيلة الصورة على استيعاب المفردات في الصف الأول للمرحلة المتوسطة بمعهد الإمام النووي بجيبينونج بوغور؟ والمنهج البحث المستخدم في هذا البحث هو البحث الميدان الكمي بالنوع التجريبي، وبالطريقة الإحصائية. والنتيجة من هذا البحث هي وجد الباحث تأثير باستخدام وسيلة الصورة على استيعاب المفردات. من هذا البحث وجد الباحث النتيجة بعد أن قام به الباحث بالاختبار البعدي بين فصلين: في الفصل التجريبي بالمعدل (89،1) والفصل الضابطي بالمعدل (70،8). فوجد الباحث نتيجة باختبار-ت (To) = 2,36 أكبر من النتيجة الجدول (Tt) في الدرجة 5%= 1,99. فلذلك الفرضية التبادلية (Ha) مقبولة والفرضية العدمية (Ho) مردودة. ولذلك، وجد الباحث فرق بين فصلين في استيعاب المفردات والخلاصة، أن استخدام وسيلة يؤثر استيعاب المفردات لدى التلامذ في الصف الأول للمرحلة المتوسطة بمعهد الإمام النووي بجيبينونج بوغور

تأثير استخدام طريقة الباقيان الضيفان على قدرة التلاميذ على استيعاب المفردات العربية

Restu Permana Berampu — 2024-06-25

The research method used is quantitative research in the form of an experiment, utilizing statistical calculation methods. The purpose of this study is to determine the value of understanding Arabic vocabulary using the Two Stay Two Stray method and not using it in the seventh grade at Ma'had Imam Adz-Dzahabi Kampar. Additionally, it aims to understand the influence of the Two Stay Two Stray method on students' ability to understand Arabic vocabulary in the seventh grade at Ma'had Imam Adz-Dzahabi Kampar. The results obtained from this study show that the average score of students in understanding Arabic vocabulary after the implementation of the Two Stay Two Stray method is 84.79, whereas the average score before the implementation of this method was 74.12. The study also indicates that this method affects students' ability to understand Arabic vocabulary based on the t-test calculation results of 2.06 < 8.76 > 2.80. Therefore, the alternative hypothesis (Ha) is accepted and the null hypothesis (Ho) is rejected. In conclusion, the use of the Two Stay Two Stray method can influence students' vocabulary. There is a difference in vocabulary learning between using the Two Stay Two Stray method and not using this method.

تحليل الأخطاء اللغوية في التعبير اليومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد التربية الإسلامية الكوثر الحديث بسيمالونجون

Hasan Syukur — 2024-06-27

قدم الباحث فيما يتعلق بتحليل الأخطاء اللغوية بعنوان البحث " تحليل الأخطاء اللغوية في التعبير اليومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد التربية الإسلامية الكوثر الحديث بسيمالونجون (بحث وصفي) " و حدد الباحث أسئلة البحث هي : ما هي التعبيرات الشفاهية اليومية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الكوثر الحديث؟ وما أنواع الأخطاء اللغوية الشائعة لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الكوثر؟ وما سبب وقوعها؟ وأهداف هذا البحث هي: 1) معرفة التعبيرات الشفاهية اليومية لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الكوثر الحديث، 2) معرفة أنواع الأخطاء اللغوية الشائعة التي وقعت في التعبير اليومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الكوثر،3) معرفة سبب وقوعها وكيف حلها؟
وهذ البحث بحث وصفي ميدني، والنتيجة من هذا البحث هي: الأول، أن أنواع الأخطاء اللغوية في التعبير اليومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمعهد الكوثر الحديث تتكون من ثلاثة أقسام: الخطاء في الصرف، الخطاء في النحو، والخطاء في المفردة، الثاني، أكثر نوع الأخطاء اللغوية التي في التعبير اليومي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الكوثر الحديث هي الأخطاء اللغوية في المفردة بنسبة 17 أخطاء، ثم الأخطاء اللغوية في الصرف بنسبة 8 أخطاء، والأخطاء اللغوية في النحو بنسبة 7 أخطاء، الثالث، أن الأسباب الأخطاء اللغوية في التعبير اليومي لدى طلاب هي:1) عدم معرفة قواعد اللغة العربية، 2) عدم الرغبة في التحدث باللغة العربية وصلاحيتها، 3) عدم اهتمام الطلاب بزيادة المفردات.

تحليل مشكلات مهارة الكلام لدى طلاب قسم إعداد اللغة الدفعة الرابعة لجامعة السنة الإسلامية

Yahya Mu'arif — 2024-07-23

أسئلة البحث في هذا البحث ما هي مشكلات مهارة الكلام لدى طلاب إعداد اللغة، ما هي أسباب المشكلات في مهارة الكلام. يهدف هذا البحث لمعرفة المشكلات، و أسباب في مهارة الكلام لدى طلاب إعداد اللغة الدفعة الرابعةلجامعة السنة الإسلامية في ديلي سيردانج السنة 2024م. ومنهج البحث المستخدمة هي منهج الوصفية، تجمع بيانته من الملاحظة والمقابلة الوسائق ثم تحليل الباحث البيانات على منهج الوصفي وهي في شكل مكتوبة أو منطوقة من الناس والسلك ملاحظ. في هذه الحالة يعمل الباحث على إجراء البحوث التي تصف طبيعة الشاملة لحالة الفعلية. أما نتيجة البحث تدل أن نتيجة هذه مشكلات مهارة الكلام لدى طلاب إعداد اللغة ينظر إليها من الجانبين الأول من الجانب اللغوي، بعض الطلاب يجدون صعوبة في اختيار المفردات المناسبة، كما يواجه الطلاب صعوبة في تركيب الجمل باللغة العربية عند التكلم باللغةالعربية، الثاني فهو غير اللغوي بعض الطلاب يفتقرون إلى الثقة في التكلم باللغة العربية.

أسلوب النّداء في سورة البقرة

Muhammad Ibnu Alwi — 2024-07-30

مشكلة البحث في هذه الدراسة هي: ما هي أنواع المنادى في سورة البقرة؟ ما هي أحكام المنادى في سورة البقرة؟ الغرض من هذا النقاش هو تحديد أنواع المنادى في سورة البقرة. المنهج البحثي المستخدم هو النوعي، استنادًا إلى الكتب والمراجع، بما في ذلك كتاب شرح ابن عقيل، كتاب الإعراب، كتاب النحو التطبيقي، كتاب النحو العربي، كتاب جامع الدروس، وكتاب مختصر جدًّا. نتائج هذه الدراسة كما يلي: هناك 6 أنواع من المنادى في سورة البقرة. التفاصيل هي المفرد العلم: 5 حالات، المضاف إلى المتكلم: 3 حالات، المنادى المعرب: حالة واحدة، لمنادى المبني: 17 حالة، أحكام المبني على الضمة في محل النصب: 4 حالات، أحكام المنادى المضاف المنصوب بالياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم وحذفت النون للإضافة قبل يا المتكلم: حالة واحدة. هناك 7 أحكام للمنادى. التفاصيل هي: أحكام المبني على الضمة في محل النصب: 4 حالات، أحكام المنادى المضاف المنصوب بالياء لأنه ملحق بجمع المذكر السالم وحذفت النون للإضافة قبل يا المتكلم: حالة واحدة، أحكام المنادى المعلم المبني على الضمة المقدرة على الألف للتعذر في محل النصب: 20 حالة.

Implementasi Manajemen Pembiayaan dalam Pengelolaan Dana Pendidikan Pada SMK Negeri I Cimerak

Alfiyatun — 2024-08-31

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembiayaan dalam pengelolaan dana pendidikan di SMK Negeri I Cimerak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen terkait pengelolaan dana pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pembiayaan di SMK Negeri I Cimerak telah dilaksanakan sesuai dengan prinsip-prinsip akuntabilitas dan transparansi. Namun, masih terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan sumber daya finansial dan kurangnya pelatihan bagi staf pengelola keuangan. Penelitian ini memberikan rekomendasi untuk peningkatan efektivitas manajemen pembiayaan, termasuk penguatan kapasitas sumber daya manusia dan peningkatan kerjasama dengan pihak eksternal. Implikasi dari penelitian ini diharapkan dapat membantu meningkatkan kualitas pengelolaan dana pendidikan di sekolah tersebut, sehingga dapat mendukung tercapainya tujuan pendidikan yang lebih baik.

العلاقة بين استيعاب قواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون

Sakinah Mawaddah — 2024-08-31

انطلاقا من اطلاع الباحثة في معهد الكوثر سيمالونجون خاصة للصف الرابع في المرحلة الثانوية، وجدت الباحثة فشل بعض الطالبات في فهم القراءة بفهم جيد وصعوبتهن في فهم النصوص العربية وفي تحليل التدريبات، وأكثرهن لم يفهمن بالقواعد النحوية وهذا سبب في انخفاض نتيجتهن في درس اللغة العربية. مع أن الوسائل التعليمية متوفرة في هذا المعهد كالمكتبة وكتب المقررة وإحياء بيئة اللغة. وهذا يدل على أن الطالبات يحتجن باستيعاب القواعد النحوية لفهم ما يقرأ بفهم جيد. وأما الهدف من هذا البحث هو معرفة علاقة بين استيعاب القواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون. والمنهج المستخدم هو المنهج الكمي بالنوع العلاقي وطريقة تحليل البيانات المستعملة هي طريقة إحصائية بالرمز علاقة ضرب العزم (Product Moment) ونتيجة البحث هناك العلاقة بين استيعاب القواعد النحوية لدى الطالبات وقدرتهن في فهم النصوص العربية للصف الرابع في المرحلة الثانوية بمعهد الكوثر سيمالونجون معامل الارطباط 0،688 والعلاقة معتدلة بنفس الاتجاه، لأن النتيجة على رقم إيجابي يعني النتيجة في المتغير x ترتفع مع المتغيرy.