تحليل مهارة القراءة  في الفصل التخصص بمعهد الكوثر سيمالونجون سومطرة شمالية

Rizky Hidayat; Wagiman Manik; Fian Triadi

doi:10.59996/cendib.v1i2.241

Authors

Rizky Hidayat Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
Wagiman Manik Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang
Fian Triadi Sekolah Tinggi Agama Islam As-Sunnah Deli Serdang

DOI:

https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.241

Keywords:

تعليم اللغة, فصل التخصص, مهارة القراءة

Abstract

المعهد مدرسة لطلب العلوم الكثيرة، فيه تدريبات وتطبيقات وتطورات نفسية في المهارات والقدرات. والمعهد له طرق كثيرة وتنوعات في منهج الدراسي والتعليم؛ أهو في الأمور الدينية أم الأمور الدنياوية. والمعهد أيضا له دور مهم في تقدم الطلاب في العلم. لذلك يطلب منه أن يجعل الأنشطة المفيدة أو برنامج خاص لترقية علم الطلاب. وهذا الذي فعل معهد الكوثر سيمالونجون منها بجعل فصل التخصص للطلاب. فصل التخصص احدى طرق المعهد لترقية كفاءة الطلاب في المهارة أو القدرة أو لتأييد الدروس المهمة التي لم يتناولها الطلاب في مدارسهم من قبل أو لإعداد كفاءة لغوية الطلاب في تعلم المواد الدينية وهي باللغة العربية. وهذا يخصصه للطلاب الذين سيلتحقون إلى الثانوية ولم يتناول دراسة المعهد. والبحث بطريقة دراسة وصفية على التقريب المدخل، فمن نتيجته أن قدرة الطلاب في الفصل الخامس الذين كانوا درسوا في فصل التخصص لم يكن جيدا في القراءة. فعلى المعهد أن يهيأ المعلم الأهل ليكون وصول إلى هدف التعليم، لأن المعلم الأهل يمكن يدرس بالطريقة المناسبة في الوقت المناسب في نقل المواد التي سيتم درسها. وعلى المدرس اللغة العربية أن يبذل جهده وأفكاره في هذا الأمر.

References

السمان، محمد علي. 1983 التوجيه في تدريس اللغة العربية، القاهرة، دار المعارف.

العبيدة، نوديا كنتم خير. 2019. "استراجية جيجاسو في تعليم مهارة القراءة التفاعلية ضمن المنهج الدراسي سنة 2013 للمدارس الثاوية،" التدريس 7، العدد 1.

الرحمة، حالمة.2022. "تدريس قراءة كتب الصفراء في المعهد (تدريس كتب الفراء في معهد اللطيفة الثانوية بحر العلوم بتمبك براس جومبانج)،" التدريس 10، العدد 1،

نصر الله، محمد. 2019. "تعليم كتب التراث لترقية مهارة القراءةة في المرحلة الثانوية الإسلامية،" التدريس 7، العدد 1.

نصيرات، ،صالح محمد، طرق تدريس العربية، عمان: دهر الشروق، .2006

Andrestia, Vian Hanes, Fathur Rohman, “Korelasi Antaara Pembelajaran Intensif Bahasa Arab dengan Perolehan Nilai TOAFL Mahasiswa Universitas Hasyim Asy’ari Tebu Ireng,” Al Ta’dib, 2, 2020.

Baroroh, R. Umi. “Evaluasi Maharah Al-Qira’ah Dalam Buku Ajar Durus Al-Lugah Al-Arabiyyah Buku Siswa Bahasa Arab Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Kelas X Madrasah Aliyah,” Al Mahira: Jurnal Pendidkan Bahasa Arab 5, no 1, 2019.

Hasibuan, Syahrial Parlindunga. Tahlil Qudrah Thullab As-shaf Al-Awwal As-Sanawi Bi Ma’had Al-Kausar ‘Ala Qiraah An-Nushus Al-‘Arabiyah, Skripsi, STAI As-Sunnah, Deli Serdaang, 2021.

KBBI, Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2008, Cet. I, Edisi IV.

M. Ainin, dkk. Evaluasi dalan Pembelajarn Bahasa arab, Malang: Misykat, 2006.

Mahirah B., Evaluasi Belajar Peserta Didik (Siswa), Jurnal Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikann 1, no.2, 2017.

Malibary, A. Akrom. Pengajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah, Jakarta: PT. Bulan Bintang, 1987.

Ridwan, Zulham Effendi, Muhammad Syarif Muda hasibuan. “al-Qadhaya Fi Ta’lim al-Lugoh Al-‘Arabiyah Fatroh Waba Kufid 19,” Al Himam: Jurnal Pendidkan Bahasa Arab 1, 2022.

Silvia, Neng. Asep Ahmad Saepudin, Nuril Mufidah, abdul Malik Karim Amrullah.“Manajemen Perencanaan dan Pengorganisasian Pebelajaran Bahasa Arab,” Alibaa’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab 4, no 1, 2023.

Sokah, Umar Asasuddin. Problematika Pengajaran Bahasa Arab dan Inggris, Yogyakarta: CV. Nur Cahya, 1982.

Yaqin, Muhammad ‘Ainul. Ecky Cahya Pratama, Achmad Ja’far Sodik, “Tanfidz Ta’lim Maharah Al-Kalam litanmiyati Al-Ishtinaiyah fi Ma’had Al-Ishlah Jember,” Imtiyaz: Jurnal Pendidikan bahasa Arab IAIN Bengkulu 5, no.2, 2021.